2007----2008学年度第二学期教学工作思路及要点
工 作 思 路
根据区教委小教科、研修中心及我校的总体工作思路，以“梨园镇中心小学2007-2011年学校发展规划”为指导，本学期我校教学工作继续坚持以人为本，全面发展的工作指导思想，本着求实、创新的原则，不断创新教学管理方式；加强课堂教学指导的研究，提高课堂教学实效；加强提高教师教学能力的校本培训，探索教师可持续发展的校本途径，促进学校教学质量的全面提高。
工 作 要 点
一、教学常规管理工作
1、继续加强教学工作规范化管理。开学初各校继续组织教师学习“关于加强小学教学工作常规管理的意见”、《中心校教学工作管理制度》，使老师的各项工作尽快走入正轨，在教学实践中加以落实。中心校继续发挥三级教学管理网络的作用，各校要按照教学常规管理制度做好常规教学的监控工作，根据月教学工作重点搞好月评查与小结，尤其重视小结与反馈工作，把教学工作抓细、抓实、抓出成效。本学期中心校将不定期深入各校进行常规检查与教学视导。4月组织教学常规管理互评一次，促进各校教学常规管理交流。
2、继续开展教学管理专题化的实践研究活动，每个学校要立足实际，将各自的教学管理专题的研究逐步完善深化，连环跟进。注重实施过程，努力做到有方案、有阶段计划、有研究过程材料的积累，有阶段成果的展示。大胆创新教学管理方式，使用好“教学过程管理记录”，使教学管理工作在规范化、科学化的基础上形成特色。本学期中心校将继续开展“教学管理观摩展示”活动，促进各校教学管理水平的提高。
3、继续提高教学管理干部的教学管理水平。本学期继续采取“个案指导”的方式培养青年教师，学期初组织个案指导交流，同时3月下旬中心校将继续深入各校了解被指导教师的课堂教学进展情况。期末继续上交一篇“指导个案”。
4、严格落实“北京市通州区小学课程设置实施方案”，开齐、开足课时，尤其要保证综合实践课、专题教育课、校本课程的落实，各校要加强课程实施的监控力度。学期末专题教育、综合实践、校本课程的教案或活动方案各校要收齐存档。
5、加强电子化学籍管理。认真贯彻区电子化学籍管理办法，做到随时管理，及时做好对数据库进行补充、校对和修改工作，做好学生卡的推广使用工作。积极参加区“电子化学籍管理先进集体和先进个人的评选”活动。
二、教学研究工作
1、客观、全面分析学校课堂教学现状，总结六年课改经验与教训，制定学校课堂教学改进计划，进一步明确学校课堂教学思路，推进课堂教学改革，引领教师努力构建新理念引领下的，新教材、新教法相融的、真正适合学生发展的新课堂。开学初，中心校将完成“课堂教学改进计划”的制定，并在本学期向全体干部教师宣讲。
2、深化校本教研，不断探索适合教师专业发展的校本教研形式，努力形成“问题引领、专题实施、任务驱动、成果递进”的校本教研特色。
（1）认真贯彻区“关于加强中小学校本教研工作的指导意见”，重新修订我校的教研活动制度和评价制度。
（2）提高教研组长的研究水平。中心校在开学初将组织教研组活动交流，各教研组长细致分析上学期的研究情况，进行教研组研究现状分析，确定新的研究点（研究点尽量具有连续性），制定切实可行的研究步骤和方法，力争出成效。本学期将继续组织教研组活动观摩。
（3）教研组活动追求“实效”，做到四“实”。保证集中活动时间“实”，校级教研组每次不得少于60分钟，镇级教研组不得少于90分钟；保证内容“实”，活动内容力求围绕专题，力求为教师所关注的内容；保证过程“实”，组长提前准备好活动材料，设计好活动程序，并与联系干部沟通；保证效果“实”，每次活动力求解决一个小问题，学期活动结束后解决一个大问题。各校要加强教研组活动的全程监控力度，领导要分工深入教研组进行实质性指导。
（4）以通州区“研修一体，促教师专业发展”实验校为契机，继续在部分学科中开展系列校本培训活动。本学期继续在数学学科中开展“同一内容领域，不同年级段”的教学研讨活动，本学期的研究内容是“解决实际问题”。语文学科开展“同讲一课书”的活动。研究方式仍然是全体任课教师齐参与，课堂教学与教学反思相结合，注重研究过程，注重教师的实践体验。本学期将组织教师参加区“研修一体”征文活动。
2、加强备课与常态课的指导与监控。本学期将进一步加强备课的管理，不断完善电子备课方式，在鼓励教师电子备课和教案共享的基础上不断改进，努力在备课中体现课改理念，凸显备课的个性化原则。本学期将有计划的加大常态课听课力度，并把个体常态课的监控与教研组研究结合起来，努力提高听课的指导价值。
3、继续加强英语教学研究的力度，提高英语教学质量。
（1）提高英语教师素质。本学期继续重视英语教学计划的制定，确保目标清楚，措施得当；各校要加大英语课堂教学的指导力度，保证每位英语教师接受指导至少2次。中心校也将采取普听与抽查相结合的方式深入英语课堂之中。本学期中心校将组织英语教师基本功竞赛，主要包括：教学设计、说课、微格教学三项内容。
（2）中心校继续派干部深入英语教研组进行指导，以提高英语课堂教学实效为研究重点，探索提高英语课堂教学实效性的教学模式。本学期将充分发挥优秀录像课的作用，开拓教师视野，继续开展“骨干教师示范引路课”与青年教师“同讲一节课”活动。
（3）提高英语教学质量。本学期将继续加大质量监测力度（尤其是毕业班），各校要努力在全校营造英语学习环境，坚持落实每天10——15分钟全校集中学习英语的时间，提高学生英语学习兴趣。鼓励采取“分层达标”、建立英语质量监测的跟踪档案的策略，逐步提高学生整体质量。6月下旬组织三至五年级英语词汇比赛（以本册为主）。
4、继续办好《梨花》校刊，推动课改工作和作文教学研究工作。本学期中心校将进一步提高校刊质量，最大限度发挥校刊作用。继续评选“上刊小作家”和“上刊优秀班集体”。
三、教科研工作
1、充分发挥教科研室的功能，做好区级五项立项课题以及德育、后勤等部门所承担的市区级课题的研究过过程与档案积累的管理、监控与指导工作。中心校指导课题负责人制定学期课题研究计划，组织课题负责人按时开展研究与交流、展示、汇报活动。
2、进一步提高区、镇级骨干教师教科研意识。做到骨干教师人人有研究课题，并且能够围绕专题开展教育教学研究与即时反思。
3、根据区域ESD教育项目推进策略，组织教师认真开展“如何在课堂教学中渗透ESD教育思想”、“如何跨学科渗透ESD教育思想”课题研究和相关培训工作。
4、做好随班就读的管理指导工作。
组织随班就读教研组认真制定本学期的个别教育计划、班级教育教学实施方案以及补救方案，按时开展研究活动。有效利用我校的资源教室，加强对随读生的专项辅导。认真参与北京市随班就读指导中心的“资源教师培养策略的研究”课题组研究活动。
5、继续下大力度做好课改实验工作。
（1）以我校是“北京市课程改革促进学校发展案例研究”项目实验校的契机，深化我校的课改实验工作。我校以“提高课堂教学设计实效性”为总的研究项目，确定研究专题为“提高课堂反馈环节设计实效性的策略”研究；“如何准确制定三维目标” 。本学期将继续组织教师参加北京市课改征文活动，中心校开展专项反思征集及交流活动。
（2）认真贯彻落实《北京市通州区小学校本课程开发与管理意见（试行）》及通州区校本课程视导总结的要求，深化我校校本课程——《童话》的研究与管理。开学初以中心小学为重点制定出《童话》校本课程的学期实施计划，总结前期实施过程中的存在问题，修订原有的校本教材。并鼓励各校发挥资源优势，在本学期开发出一门新的校本课程。指导稿村小学实践《走进新村》校本课程。本学期中心校将开展校本课程专题汇报活动。
（3）总结六年课改实验工作，做好文字资料与音像资料的收集与整理工作，完善课改工作档案。同时把教师优秀的教育教学经验推荐到《通州教育》、《北京教育教学研究》等刊物。
四、提高教师素质：
1、继续坚持业务学习制度。本学期充分发挥北京教育丛书的作用，在教师中开展“走进名师”的读书活动，做到读一本名师教育专著，撰写一篇“我心中的名师”读书心得，（各校要组织读后感交流活动）；组织教师参加区教科所组织的“学、用、评教学丛书的征文评选活动”。坚持写10篇教学反思（尽量与专题联系）；干部每月一篇管理反思。各校要充分利用教师例会，开展教学反思交流活动。中心校将继续编辑优秀教学反思集，同时开展优秀教师评选活动。继续坚持按时听课制度，骨干教师不少于10节，其他教师不少于8节，录像课均不少于4节。
2、加强骨干教师队伍建设。
（1）以“促进农村小学骨干教师可持续发展策略的研究”为课题，探索骨干教师持续发展的有效途径。3月将完成新一批镇级骨干教师的申报与认定工作，学期末将组织镇级骨干教师申报新一批区级骨干教师。继续加强对骨干教师常态教学的管理与监控，充分为骨干教师提供示范空间，如开展教材介绍、示范课活动。
（2）各校继续立足学校实际，加强对重点青年教师有计划进行培养，努力做到：目标明确、措施得当、创造机会、效果明显。中心校将适时聘请进校教研员来校指导。各校要制定好“个案指导教师”方案并努力落实，要求每学期对重点指导教师听课不少于4节。
3、重视教师教学基本功的提高。本学期以通州区小学教师基本功大赛活动为契机，中心校将加大校本培训、训练力度，结合教学工作中发现的问题开展讲座与研讨活动。此外各校应努力把教师基本功的提高与日常工作有机结合（如每周例会抽出10分钟作为教师粉笔字练习时间），提高教师锻炼基本功的自觉意识。本学期将组织教师参加区各学科教师基本功竞赛。
四、质量监控工作：
1、 提高40分钟的教学实效。教师要心想学生，扎扎实实上好每一节课，课上要保证学生既动手又动脑，既学到知识又发展了能力，即面向全体又关注学困生；讲究作业方式，灵活使用好“同步练习”、“课堂作业”、“家庭作业”，减少机械重复性作业，重视学生思维过程和错例分析，努力做到年级、班级、学科不留死角。
2、 重视单元形成性评价工作，下大力量把好单元教学质量关。各校要充分发挥研修中心的单元检测试卷的作用，有计划、有重点地进行单元质量监控，尤其及时做好单元质量分析小结，适时做好平行性评价工作。努力使每一次的单元质量监控作为指导教师的一次平台，切实发挥评价的激励调控功能。同时要重视薄弱班级、薄弱学科及毕业班教学，建立好质量监控档案，提倡跟踪质量监控。中心校将加大检测力度，学期初制定出检测计划，不定期进行单元质量和个别学科的单项检测。
3、 加强毕业班工作的管理与监控，继续探索毕业检测的改革工作，改变单一试卷的评价方式，加强能力考查。开学初中心校将组织毕业班工作会，布置毕业能力考查方案，分阶段完成毕业能力考查工作。
4、 重视“小学生质量综合评价手册”的使用，填好评价手册，发挥其应有的作用。五、加强电化教学管理：
1、 充分利用电教资源，组织教师多种形式观看优秀教学录像课，尤其加强看后交流（交流力求有专题）。
2、 发挥校园网和电子备课室的作用，继续开展信息技术培训活动，提高教师信息技术的应用能力。组织师生参加区师生电脑作品的制作征集评选活动。
3、 加强电教组的建设，进一步推动电化教学的开展。以区“网络环境下的学习”为重点，开展课改新理念指导下的新型学习方式研究。
4、 继续做好信息技术教学的研究，保证课时、保证质量。探索信息技术课的考核方式。组织教师参加区信息技术学科论文征集活动。
5、 努力建好校本电教资源库，做好电教资源的二次开发与积累工作，同时也提倡各校重视积累电教资源，最大化发挥其作用，促进资源共享。
六、努力搞好体育卫生工作，确保健康促进学校章程和承诺的落实：
1、 迎接通州区“关于切实建强中小学生体育工作确保学生每天一小时体育活动”的督导检查工作。
（1）开学初再次组织干部教师认真学习《教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》和《通州区教委关于切实加强中小学生体育工作，确保学生每天一小时体育活动的通知》，提高认识。
（2）认真执行新的体育与健康教学纲要，开足体育课时，上好“两课两操”。开学初中心校将普听体育课，中心校还将开展以班级为单位的广播操评比活动。4月中心校继续以各校为单位召开“迎奥运，春季田径运动会”。
（3）做好大课间和课外体育活动的安排，做到场地落实、活动内容落实。同时鼓励各校开展小型体育比赛活动。
（4）各校分析各自的优势，确定出自己的特色体育项目。
2、抓好健康教师的培训，大胆进行健康课教学方式的改革，从学校实际出发，，按时按质上好健康课，尤其提倡上专题式健康课，做到有计划、有教案、有测试，努力提高健康课的实效。继续建好健康教学档案。中心校将抽查健康教学教案。
2、 加强体育教研组建设，保证每两周活动一次，提高活动质量。
3、 加强卫生教育。贯彻落实《学校卫生工作条例》，加强卫生工作的管理，开展“小手拉大手，健康迎奥运”的主题健康教育活动。重视、预防传染病的发生，采取措施控制近视率的上升，使学生养成健康的学习和卫生习惯，提高师生健康水平。做好本学期区体美科关于眼保操检查的准备工作。
注：活动安排见中心校各项活动一览表，具体时间以通知为准